一、沒有市場(chǎng)運(yùn)作，就無法實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新
比爾.蓋茨是世界首富，也是世界公認(rèn)的科學(xué)家。筆者認(rèn)為他的價(jià)值意義絕非如此，更有意義的是他將科技與經(jīng)濟(jì)如此完美地結(jié)合。同時(shí)，如果沒有當(dāng)年電腦專家渥茲克與具有戰(zhàn)備眼光的企業(yè)家喬布斯發(fā)及資深的投資家馬庫克拉的有機(jī)結(jié)合，就不可能有后來引發(fā)一場(chǎng)個(gè)人電腦技術(shù)革命的美國(guó)蘋果公司的誕生與發(fā)展。也就不可能有軟件大王比爾.蓋茨的用武之地。同樣，我國(guó)的北大方正集團(tuán)，如沒有一批有市場(chǎng)意識(shí)的科學(xué)家和有科學(xué)頭腦的企業(yè)家的結(jié)合，也同樣不會(huì)引發(fā)了一場(chǎng)印刷業(yè)革命的世界先進(jìn)水平的系列激光照排系統(tǒng)成果和由它所產(chǎn)生的巨大的市場(chǎng)，
新中國(guó)成立以來，我們有數(shù)以萬計(jì)的科學(xué)發(fā)明，但真正形成生產(chǎn)力的寥寥無幾。大多數(shù)的發(fā)明經(jīng)過專家評(píng)定之后，就鎖進(jìn)了保險(xiǎn)柜，石沉大海，沓無音信。
科技與經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重脫節(jié)，不僅使科學(xué)家的辛勤勞動(dòng)付之東流，也浪費(fèi)了大量的財(cái)力物力。
如今科技界在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮推動(dòng)下，開始了科技與經(jīng)濟(jì)的對(duì)接。科技經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)日益凸現(xiàn)，并且呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：一是企業(yè)科技化或科技企業(yè)化。國(guó)內(nèi)的一些大型企業(yè)集團(tuán)都成立了自己的研發(fā)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的開發(fā)，而一些科研機(jī)構(gòu)也向企業(yè)化方向轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)并開發(fā)有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品。二是經(jīng)濟(jì)和科技人材互補(bǔ)。使長(zhǎng)于科研的人員具備經(jīng)濟(jì)頭腦，而長(zhǎng)于經(jīng)營(yíng)的人員懂得科技知識(shí)，出現(xiàn)了一批掌握高科技的現(xiàn)代企業(yè)家。如北大方正集團(tuán)創(chuàng)始人、中國(guó)科學(xué)院院士王選教授所言：沒有市場(chǎng)和用戶觀念，只懂埋頭開發(fā)、閉門造車的技術(shù)專家取得成功的機(jī)會(huì)是不大的；而不懂技術(shù)又缺乏科學(xué)頭腦和管理才能的“買賣人”，則很難真正開拓市場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)高新技術(shù)企業(yè)。
二、市場(chǎng)興國(guó)優(yōu)先于科教興國(guó)
文化大革命剛剛結(jié)束不久，中國(guó)的有識(shí)之士就提出了科教興國(guó)、教育興國(guó)的口號(hào)。尊重知識(shí)、尊重人材的政策也使知識(shí)分子從“臭老九”變成了香饃饃。1985年3月，中央出臺(tái)了關(guān)于科技改革的決定，強(qiáng)調(diào)科技必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，到了1995年國(guó)家正式提出科教興國(guó)戰(zhàn)略，并作為國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。我國(guó)的科學(xué)技術(shù)有了飛速發(fā)展，出現(xiàn)了一大批象聯(lián)想集團(tuán)、北大方正、TCL這樣的技術(shù)密集型科技企業(yè)，教育事業(yè)也是日新月異，學(xué)歷成了就業(yè)的最大資本。但是，近幾年，由于市場(chǎng)的變化，出現(xiàn)了一些新問題，如高科技產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入白熱化階段，彩電、電腦、手機(jī)、VCD、DVD機(jī)市場(chǎng)出現(xiàn)了飽和滯銷，價(jià)格戰(zhàn)此起彼伏，一些科技型企業(yè)陷入困境。再如，作為天之驕子的大學(xué)生，找工作越來越難，出了校門又回到家門，成了望子成龍家長(zhǎng)的憂愁，而用人單位的門檻越來越高，居然連研究生也很難找到理想的工作崗位。以至于大學(xué)生屈就清潔工、家庭保姆、幼兒園“阿姨”的事接二連三的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)：2001年，全國(guó)大學(xué)生一次就業(yè)率只有56%。2002年底統(tǒng)計(jì)，近幾年出了校門進(jìn)了家門待業(yè)的大學(xué)生已達(dá)9萬人，據(jù)統(tǒng)計(jì)2004年以前，累計(jì)大學(xué)生待業(yè)人數(shù)將會(huì)超過160萬人。因此，現(xiàn)在每年高考咨詢會(huì)上家長(zhǎng)最關(guān)心的不是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而是畢業(yè)生的就業(yè)率。大學(xué)校長(zhǎng)們最鼓動(dòng)人心的宣傳也是就業(yè)率。
中國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略受到市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，必須進(jìn)行調(diào)整和完善。
這正說明我們建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，只是停留在嘴上，很少去研究、分析市場(chǎng)，或者把市場(chǎng)僅僅當(dāng)作資源配置的一種手段，看不到市場(chǎng)與社會(huì)、政治、文化、經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系，也低估了這只無形的手的巨大能量。
市場(chǎng)是一種客觀存在，它是按照自然法則運(yùn)動(dòng)的。中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制一經(jīng)啟動(dòng)，不會(huì)老老實(shí)實(shí)的按照人們預(yù)先設(shè)計(jì)好的路線運(yùn)行，我們只能去適應(yīng)它，去認(rèn)識(shí)它，而不可能去改變它的運(yùn)行軌跡。一切忽視它，扭曲它的做法只會(huì)遭到報(bào)復(fù)。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)也是初步的，市場(chǎng)體制還在雛型階段，因此，在現(xiàn)階段，要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，一切圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，只要人們真正洞察了市場(chǎng)的奧秘，掌握了市場(chǎng)的規(guī)律，就能應(yīng)用自如的控制市場(chǎng)，發(fā)揮出市場(chǎng)的巨大潛能。
科教能為中華的振興服務(wù)，市場(chǎng)更是中國(guó)人在中華復(fù)興大業(yè)中的自由發(fā)揮的大舞臺(tái)；沒有市場(chǎng)的科教只是空中樓閣，毫無經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同樣，沒有科教的市場(chǎng)只是個(gè)貧窮、落后的市場(chǎng)，而用高科技產(chǎn)品為支柱的興旺發(fā)達(dá)的市場(chǎng)才是最有希望的中國(guó)人市場(chǎng)。
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